TUTORIES GRUPS | ||
[ESO] | [ESO] | [BATXILLERAT] |
1r ESO A | 3r ESO A |
1r BATXILLERAT A |
Núria Bosch | Núria Mendo | Edgar Martínez |
1r ESO B |
3r ESO B | 1r BATXILLERAT B |
Victòria Villarino | Josep Lluís Martínez | Glòria Pinyol |
1r ESO C |
4t ESO A | 2n BATXILLERAT A |
Luis Fernández | Úrsula Benet | José Antonio Torrecillas |
2n ESO A | 4t ESO B | 2n BATXILLERAT B |
Berta Pujol | Adriana Suriol | Cristina Duró |
2n ESO B |
||
Carolina Terés | ||
2n ESO C |
||
Arnau Giner |
L’acció tutorial comprèn les activitats d’acollida, d’orientació personal i social (en els aspectes intel·lectual, emocional i moral, d’acord amb l’edat), acadèmica i professional de l’alumnat, perquè aquest assoleixi la maduresa personal i la integració social.
El professorat del centre programa l’acció tutorial, d’acord amb les línies que són establertes al PEC, per mitjà del PAT (Pla d’Acció Tutorial) aprovat pel Claustre i pel Consell Escolar. La tasca de coordinació del PAT s’inclou en les actuacions del Departament d’Orientació del centre i de les Coordinacions d’ESO i de Batxillerat.
Tot el professorat és responsable de l’exercici de l’acció tutorial i del bon funcionament d’un grup, ja que l’activitat docent implica no només impartir continguts propis de la matèria, sinó també l’orientació i el seguiment del procés d’aprenentatge, i l’adaptació de l’ensenyament a les diverses necessitats educatives de l’alumnat. No obstant això, per tal de coordinar l’acció tutorial, es designa un/a tutor/a de grup en cadascun dels quatre nivells de l’ESO i del Batxillerat.
Pel que fa a els tutors i a les tutores de grup, aquests porten al dia la documentació que els/les alumnes tramiten a l’inici de curs (permís de sortida, drets d’imatge, etc.) i d’altres que sorgeixen durant el seu transcurs (permisos de sortides, recollida de diners, etc.). Durant l’hora de tutoria amb el grup, planifiquen, per exemple, activitats col·lectives per a afavorir la cohesió i la dinamització del grup classe (preparació de la sortida de final de curs o qualsevol altre tipus de projecte col·lectiu com a classe). Entre les seves tasques cal destacar les següents:
- Afavorir la relació entre els/les alumnes.
- Reforçar els líders positius.
- Facilitar la integració dels alumnes nous.
- Resoldre conflictes i contemplar la derivació a l’equip de mediació.
El/les tutors/es de grup també possibiliten el reàrtiment de les responsabilitats de l’aula entre l’alumnat i fomenten la col·laboració en aspectes organitzatius del centre. Per tant, s’encarreguen d’organitzar:
- L’elecció de delegats o membres del Consell Escolar.
- Els responsables d’ordre i neteja de l’aula.
- Els responsables de portar al dia el calendari comú de proves, entregues de treballs, etc.
- El manteniment de les instal·lacions de l’aula.
Durant l’hora de tutoria els/les tutors de grup preparen i duen a terme les activitats relacionades amb els eixos transversals del PAT:
1r ESO |
|
2n ESO |
|
3r ESO |
|
4t ESO |
|
Els tutors i les tutores, a més, es responsabilitzen de l’avaluació del seu grup d’alumnes en les sessions d’avaluació; juntament amb el/la secretari/ària, també es preocupen de l’elaboració dels documents que acrediten els resultats de les avaluacions; i tenen cura de la comunicació de les avaluacions als pares, a les mares o als representants legals.