iEduca Moodle Classroom Batxillerat Internacional Batxibac Projectes Lingüístics Esfer@ Facebook Twitter Instagram
DOCUMENTS ALUMNAT I FAMÍLIES
DEPARTAMENTS DIDÀCTICS

PREINSCRIPCIÓ CURS 24-25   [NOU]

PREINSCRIPCIÓ ESO
PREINSCRIPCIÓ BATXILLERAT
PREINSCRIPCIÓ BATXIBAC

PORTES OBERTES I REUNIONS INFORMATIVES   [NOU]

PORTES OBERTES BATXILLERAT I BATXIBAC
Dissabte 6 d’abril
10:00h Bat. Artístic  –  11:00h Resta de modalitats

CONCURS NOU LOGOTIP DEL CENTRE (Més informació aquí)

PROVES PAU I PROVES PAP (Més informació aquí)

BEQUES FUNDACIÓ REPSOL I CONSELL SOCIAL DE LA URV (Més informació aquí)

BUTLLETINS DE NOTES: IEDUCA TOKAPP (Més informació aquí)
AJUTS DE DESPLAÇAMENT PER A CENTRES ESCOLARS: BASES    MODEL

ORIENTACIÓ 4t ESO  –  ORIENTACIÓ BAT


PUNT DE MEDIACIÓ  [NOU]
PUNT DE BENESTAR  [NOU]
PUNT LILA  [NOU]

Punt Lila

El Punt Lila de l’INS Gabriel Ferrater s’ha creat des de la comissió de Benestar Emocional per poder donar resposta a les diferents situacions, neguits i problemàtiques referents a diferents àmbits relacionats amb el gènere, la discriminació, la violència o l’assetjament de qualsevol col·lectiu.

El Punt Lila està format per professorat referent del centre per poder donar resposta eficaç i ràpida a qualsevol persona de la comunitat educativa que ho pugui necessitar, per tal de treballar de forma conjunta per la llibertat i el respecte de totes les persones.

Es realitzaran diverses comunicacions i notícies a la web i xarxes socials del centre relacionades amb la temàtica feminista. La participació activa de la comunitat és un element indispensable per poder aconseguir més visibilització i sensibilització de la temàtica, per aquest motiu es proposa l’ús de “#igualtatGF” en les diferents publicacions.  

Entre les accions que es portaran a terme es destaca la conscienciació de la comunitat educativa, la inclusió d’espais de reflexió o l’atenció i acompanyament a les persones que ho necessitin, actes referents al 25N i actes durant la setmana de la dona.

Podeu posar-vos en contacte amb el Punt Lila en contacte a través del correu bustialila@insgabrielferrater.cat si necessiteu qualsevol cosa, i es concretarà dia i hora per poder-vos ajudar.

Trobareu la resposta del Punt Lila per les següents situacions de discriminació per raons de:

    • Gènere.
    • Racials.
    • Religiosos.
    • D’orientació sexual.
    • Expressió de gènere.

El punt Lila de l’institut també vol ser un punt de denuncia del professorat i l’alumnat del centre.

Punt de Mediació

El Punt de Mediació del centre és un mètode de resolució de conflictes en el qual, intervé un mediador/a des d’una posició neutral, amb la finalitat d’ajudar les parts a obtenir per elles mateixes un acord satisfactori.

L’equip de mediació el formen persones del professorat (Laura Rodríguez, Lorena Casal, Núria Solé i Laura Corrales) i l’alumnat que també vulgui formar part (enguany, el primer alumne que s’ha animat és Jordi Simó). Convidem a tot l’alumnat que estigui  motivat i interessat en l’àmbit de mediació a formar part! 

Celebració del “Green Day”

Dimecres 11 d’octubre l’alumnat de 1er d’ESO va anar a la platja del Regueral de Cambrils per a celebrar el Green Day que forma part del projecte Erasmus+ i dels Erasmus Days organitzats pel Sepie. 

L’Equip Erasmus +, en col·laboració amb el professorat de 1r d’ESO van preparar una jornada de conscienciació al voltant del nostre litoral, temàtica que és eix transversal del treball que porten realitzant des de fa uns cursos.

Els nois i les noies van poder participar en activitats de coneixença en anglès, van gaudir d’un esmorzar saludable i van poder concienciar-se amb el medi ambient recollint i separant les deixalles que van trobar a la platja. Tots els participants havien de portar una peça de roba verda, per reflectir la idea de comunitat, pertinença i idea ecològica col·lectiva. 

Va ser una jornada molt profitosa!

Més imatges a Google Fotos

Tastet de Futbol Flag

El dimecres 11 d´octubre, el Club de Futbol Americà Imperials ens va oferir per l´alumnat de 2n d´ESO, una jornada dins l´assignatura d´Educació Física, on ens van fer una introducció al Futbol Americà en la vessant de Futbol Flag. En la primera part de la sessió els jugadors dels Imperials van fer una demostració de Tackle (contacte) amb totes les proteccions que van servir, per passar seguidament a una segona part on tot l´alumnat va poder gaudir  d´aquest esport fent un partidet.

Instruccions i Matrícula 4t ESO (ALUMNAT NOU) (Curs 2023 – 2024)

INSTRUCCIONS I MATRÍCULA CURS 2023-24 PER ALUMNAT NOU QUE CURSARÀ 4t ESO


Per fer la matrícula pel curs 2023 – 2024 caldrà adjuntar la següent documentació en el formulari que trobareu al final d’aquest apartat  o del de la web del centre:

1.   Fotografia actual de l’alumne/a, mida DNI. 
      Guardeu el document amb el nom:  4tESO_1rCognom_Nom_FOTO.
2.   DNI o NIE (o PASSAPORT) de l’alumne/a per les dues cares (si en té)
      Guardeu el document amb el nom:  4tESO_1rCognom_Nom_DNI1 (davant) i 4tESO_1rCognom_Nom_DNI2 (darrera).
3.   DNI o NIE (o PASSAPORT) dels pares o tutors legals per les dues cares. 
      Guardeu el document amb el nom:  4tESO_1rCognom_Nom_PARES1 (davant) i 4tESO_1rCognom_Nom_PARES2 (darrera).
4.  Resguard pagament de 40 € de material de centre que es pot fer en qualsevol caixer automàtic de “La Caixa”, mitjançant l’opció de pagaments a tercers, indicant el codi 0100658 o mitjançant transferència al següent compte IBAN: ES23 2100 3505 2622 0006 8334.  
     Guardeu el document amb el nom:  4tESO_1rCognom_Nom_PAGAMENT.
5.  Fotocòpia del llibre de família o Certificat de naixemen.  
     Guardeu el document amb el nom:  4tESO_1rCognom_Nom_LLIBRE.
6.  Fotocòpia del carnet de vacunació o certificat mèdic, on figurin les dosis de vacunes rebudes.
     Guardeu el document amb el nom:  4tESO_1rCognom_Nom_VACUNA.
7.  Fotocòpia de la Targeta Sanitària Individual de l’alumne/a (TSI).       
     Guardeu el document amb el nom:  4tESO_1rCognom_Nom_TIS.

ACCÉS AL FORMULARI DE MATRÍCULA [NOU]

Una vegada omplert el formulari, rebreu un correu automàtic amb una fitxa en format .pdf, amb les dades emplenades al formulari anterior

(Un cop revisada la documentació, us enviarem un missatge NOMÉS si detectem alguna incidència)

Excepcionalment, per aquelles persones que tinguin dificultats per fer el tràmit telemàtic amb els seus propis mitjans, s’habilitarà un espai amb ordinadors al centre perquè puguin  fer el tràmit telemàtic. 

Podeu venir al centre en horari d’atenció al públic (de dilluns a divendres de 9 a 13:00 hores), i porteu tota la informació necessària i la documentació en paper per poder-la escanejar o fotocopiar. 


Un cop omplert el formulari de matrícula, caldrà emplenar el formulari de tria d’optatives:

ACCÉS AL FORMULARI DE TRIA D’OPTATIVES [NOU]

El projecte MALD al Gabriel Ferrater

Des de fa uns anys formem part del Miniconsorci MALD. Aquest projecte pretén dotar als centres educatius d’eines de gestió i xarxes de contactes necessaris per participar en els àmbits internacionals, realitzant accions d’internacionalització que incloguin mobilitats d’alumnes i del professorat del centre. Enriqueix, a la vegada, el Projecte d’Innovació Educativa GEP que tenim al centre des de l’any 2016.

L’equip impulsor del mateix, format per professorat d’anglès, francès, física i química, ciències naturals, matemàtiques, música i teatre, ha preparat una infografia per presentar les línies d’actuació que s’han seguit des del curs 20-21 quan vam iniciar-nos fins al curs actual. 

Projecte MALD 22-23 IGF by web INSGF on Scribd

Projecte de Recerca: “L’ascens de les estrelles digitals. Com han arribat a ser influencers?”

En el quart curs tots els alumnes han de fer un projecte de recerca, preferentment en equip, amb l’objectiu de consolidar al desenvolupament de les competències bàsiques de l’ESO. El Projecte està constituït per un conjunt d’activitats de descoberta i recerca que ha fet l’alumne o alumna, entorn d’un tema escollit i delimitat, en part, pels mateixos alumnes i sota el guiatge del professorat. Al llarg del projecte, l’alumne o alumna ha de demostrar capacitat d’autonomia i iniciativa en l’organització del seu treball individual, i també de responsabilitat, cooperació i col·laboració en el desenvolupament de projectes en comú.

El Projecte de Recerca consta d’una sèrie de tasques que es poden construir a partir de situacions, problemes o preguntes inicials, sobre les quals els alumnes, en grups reduïts, han de plantejar una hipòtesi o objectiu, planificar el mètode de resolució, integrar la informació procedent de diverses fonts i, finalment, arribar a unes conclusions argumentades per mitjà d’un informe escrit i una breu exposició oral. Aquestes situacions inicials que es proposen als alumnes poden tenir un caràcter transversal, però també es poden emmarcar dins un àmbit de coneixement determinat.

Un possible enfocament de les activitats o tasques que es proposin com a projectes de recerca consisteix a seleccionar preguntes o problemes socials rellevants, ja siguin de l’entorn proper o llunyà, relacionats amb alguna disciplina o bé interdisciplinaris; preguntes o problemes que posin l’alumne o alumna en situació de fer-se noves preguntes, analitzar i valorar evidències, reflexionar críticament i avaluar les possibles solucions.

A continuació us deixem un exemple de treball de recerca sobre els influencers, realitzat per Míriam Garcia, Paula Hernández, Bruna Benito i Clàudia Gené sobre L’ascens de les estrelles digitals. Com han arribat a ser influencers?

Projecte de Recerca: “L’ascens de les estrelles digitals. Com han arribat a ser influencers?” by web INSGF on Scribd

Global Scholars: Community Action Project 2023

Arribem al final de curs i, de retruc, a la cloenda de programes que ens han ajudat a créixer i ens han omplert la motxilla d’experiències enriquidores.

Aquest és el cas de Global Scholars, un programa que enguany s’ha ofert per darrer cop com a matèria optativa d’anglès a 2n d’ESO amb la finalitat d’investigar el món de l’aigua des d’una perspectiva mediambiental, molt en línia amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l’Agenda 2030 de Nacions Unides.

Des d’un bell inici, hem descobert ciutats i cultures d’arreu, i hem pogut compartir idees amb altres estudiants sobre la situació dels recursos hídrics al nostre entorn, utilitzant un gran ventall d’eines digitals i l’anglès com a llengua vehicular. Parlem de llocs tan llunyans com ara Astana (Kazakhstan), Xangai (Xina), Bombai (Índia), Istanbul (Turquia), Hawaii i Boston/Medford (Estats Units), i altres de tan pròxims com París o Madrid.

Un cop exposades les problemàtiques actuals al voltant de l’aigua, hem treballat de manera cooperativa per tal de resoldre reptes basats en situacions d’aprenentatge i hem dut a terme petits projectes, tot aplicant una metodologia de recerca científica des de la perspectiva de l’allargavistes, anant de l’àmbit local al global. Això ens ha permès explorar aspectes com el cicle natural de l’aigua, la gestió de l’aigua a les ciutats, la cultura de l’aigua, o la importància de la salubritat d’aquest recurs vital per a la nostra existència i la conservació dels ecosistemes.

Finalment, basant-nos en l’intercanvi de perspectives, l’observació de l’entorn i la recerca, hem dissenyat un Projecte d’Acció Comunitària per combatre la contaminació de l’aigua provinent, majoritàriament, de residus terrestres. Amb aquesta darrera aportació, proposem dur a terme accions susceptibles de generar un impacte positiu en el si de la comunitat escolar, compatibles amb el Treball de Síntesi, el projecte Erasmus+ i un potencial projecte d’escola verda. L’objectiu és anar fent camí i, a més llarg termini, establir xarxes de col·laboració amb altres centres escolars de la zona i/o entitats socioambientals de la ciutat de Reus.

Projecte d’Acció Comunitària «Less plastic, better water»:

https://sites.google.com/insgabrielferrater.cat/globalscholars-iesgf?usp=sharing

Aquest Projecte d’Acció Comunitària ha rebut una molt bona acollida a la comunitat internacional, i és per això que volem reconèixer la implicació de l’alumnat de l’optativa de 2n d’ESO i les aportacions fetes al llarg del curs. Aprofitem, també, per agrair a Global Cities Inc. i Bloomberg Philanthropies l’oportunitat d’haver participat en el programa Global Scholars.

Thank You & Happy Summer!

L’alumna Elsa Farré obté la segona millor nota a les PAU

Elsa Farré, de 2n BAT G, ha aconseguit la segona nota més alta de les PAU (9,9), junt amb altres alumnes de la província de Tarragona i de Barcelona. Enhorabona a l’Elsa pels seus merescuts resultats! 

Podeu llegir més en els següents enllaços:

Llibres de text i material per al curs 2023 – 2024

LLIBRES DE TEXT I MATERIAL CURS 2023 – 2024


1r ESO
3r ESO
1r BAT
MATERIAL 1r BAT ARTÍSTIC
1r BAT INTERNACIONAL
2n ESO
4t ESO
2n BAT
MATERIAL 2n BAT ARTÍSTIC
2n BAT INTERNACIONAL 

[ACTUALITZACIÓ]

    •   [03/07]  2n BAT: Canvis en els llibres d’Alemany.
    •   [05/07]  1r i 2n ESO: Canvis en els llibres de lectura de Castellà.
    •   [14/07]  1r i 2n BAT Artístic: Canvis en el llistat de materials (*es recomana fer la compra a través d’IDDINK)

Instruccions i Matrícula 4t ESO (Curs 2023 – 2024)

INSTRUCCIONS I MATRÍCULA CURS 2023-24 PER ALUMNES QUE CURSARAN 4t ESO

PERÍODE: DEL 20 AL 30 DE JUNY


La matrícula per l’alumnat que cursarà 4t d’ESO el curs 2023 – 2024 ja es va realitzar amb la confirmació de la plaça. El següent pas es realitzar la tria de matèries optatives a través del següent formulari:

ACCÉS AL FORMULARI DE TRIA D’OPTATIVES DE 4t d’ESO  [NOU]

Instruccions i Matrícula 2n BAT (Curs 2023 – 2024)

INSTRUCCIONS I MATRÍCULA CURS 2023-24 PER ALUMNAT QUE CURSARÀ 2n BAT

PERÍODE: DEL 22 DE JUNY AL 3 DE JULIOL


Per tramitar la matrícula pel curs 2023 – 2024 TOT l’alumnat haurà d’omplir el formulari que trobareu al final d’aquest apartat. 

En el cas d’alumnat NOU al centre, caldrà a més adjuntar la següent documentació en el formulari:

1.   Fotografia actual de l’alumne/a, mida DNI. 
      Guardeu el document amb el nom:  2nBAT_1rCognom_Nom_FOTO.
2.   DNI o NIE (o PASSAPORT) de l’alumne/a per les dues cares (si en té)
      Guardeu el document amb el nom:  2nBAT_1rCognom_Nom_DNI1 (davant) i 2nBAT_1rCognom_Nom_DNI2 (darrera).
3.   DNI o NIE (o PASSAPORT) dels pares o tutors legals per les dues cares. 
      Guardeu el document amb el nom:  2nBAT_1rCognom_Nom_PARES1 (davant) i 2nBAT_1rCognom_Nom_PARES2 (darrera).
4.  Fotocòpia de la Targeta Sanitària Individual de l’alumne/a (TSI).       
     Guardeu el document amb el nom:  2nBAT_1rCognom_Nom_TIS.

ACCÉS AL FORMULARI DE MATRÍCULA  [NOU]

(Disponible a partir del 22 de juny)

Una vegada omplert el formulari, rebreu un correu automàtic amb una fitxa en format .pdf, amb les dades emplenades al formulari anterior

(Un cop revisada la documentació, us enviarem un missatge NOMÉS si detectem alguna incidència)

Excepcionalment, per aquelles persones que tinguin dificultats per fer el tràmit telemàtic amb els seus propis mitjans, s’habilitarà un espai amb ordinadors al centre perquè puguin  fer el tràmit telemàtic. Podeu venir al centre en horari d’atenció al públic (de dilluns a divendres de 9 a 13:00 hores), i porteu tota la informació necessària i la documentació en paper per poder-la escanejar o fotocopiar. 

Instruccions i Matrícula 1r BAT (Curs 2023 – 2024)

INSTRUCCIONS I MATRÍCULA CURS 2023-24 PER ALUMNAT QUE CURSARÀ 1r BAT

PERÍODE: DEL 22 DE JUNY AL 3 DE JULIOL


Per tramitar la matrícula pel curs 2023 – 2024 TOT l’alumnat haurà d’omplir el formulari que trobareu al final d’aquest apartat. 

En el cas d’alumnat NOU al centre, caldrà a més adjuntar la següent documentació en el formulari:

1.   Fotografia actual de l’alumne/a, mida DNI. 
      Guardeu el document amb el nom:  1rBAT_1rCognom_Nom_FOTO.
2.   DNI o NIE (o PASSAPORT) de l’alumne/a per les dues cares (si en té)
      Guardeu el document amb el nom:  1rBAT_1rCognom_Nom_DNI1 (davant) i 1rBAT_1rCognom_Nom_DNI2 (darrera).
3.   DNI o NIE (o PASSAPORT) dels pares o tutors legals per les dues cares. 
      Guardeu el document amb el nom:  1rBAT_1rCognom_Nom_PARES1 (davant) i 1rBAT_1rCognom_Nom_PARES2 (darrera).
4.  Fotocòpia de la Targeta Sanitària Individual de l’alumne/a (TSI).       
     Guardeu el document amb el nom:  1rBAT_1rCognom_Nom_TIS.
5.  Resguard del títol de l’ESO.       
     Guardeu el document amb el nom:  1rBAT_1rCognom_Nom_ESO.

ACCÉS AL FORMULARI DE MATRÍCULA  [NOU]

(Disponible a partir del 22 de juny)

Una vegada omplert el formulari, rebreu un correu automàtic amb una fitxa en format .pdf, amb les dades emplenades al formulari anterior

(Un cop revisada la documentació, us enviarem un missatge NOMÉS si detectem alguna incidència)

Excepcionalment, per aquelles persones que tinguin dificultats per fer el tràmit telemàtic amb els seus propis mitjans, s’habilitarà un espai amb ordinadors al centre perquè puguin  fer el tràmit telemàtic. Podeu venir al centre en horari d’atenció al públic (de dilluns a divendres de 9 a 13:00 hores), i porteu tota la informació necessària i la documentació en paper per poder-la escanejar o fotocopiar. 

Activitats del Seminari de Clàssiques (Curs 22-23)

Roma, Tàrraco i Reus han estat protagonistes de les diferents activitats organitzades pel Seminari de Clàssiques durant el curs 2022-2023. 

 

Al mes de novembre, amb la col·laboració del Seminari de Religió, l’alumnat de 2n BAT de les matèries de Grec, Llatí i Simbologia Religiosa van poder gaudir d’un viatge cultural a Roma. A banda de poder gaudir de la gastronomia local, van tenir l’oportunitat de visitar les restes i monuments de l’antiga capital de l’imperi romà (Fòrum, Colosseu, Circ Màxim, Panteó, etc.), així com els principals punts d’interès del catolicisme (Vaticà, San Pietro in Vincoli, etc.). A més, per incentivar la creativitat de l’alumnat, es va organitzar un concurs de fotografia per premiar les millors instantànies dels monuments, espais i moments viscuts a la ciutat eterna.

IMATGES DEL VIATGE A ROMA – VATICÀ IMATGES DEL CONCURS DE FOTOGRAFIA

Més endavant, al mes de gener i també amb la col·laboració del Seminari de Religió, l’alumnat de 1r BAT de les matèries de Grec, Llatí i Religió van realitzar la tradicional visita a la Tàrraco romana i al monestir de Poblet. Aquesta activitat es realitza cada any i té com a objectiu conèixer de primera mà el patrimoni cultural de la zona, així com també fomentar la cohesió entre l’alumnat que comença l’etapa de Batxillerat.

IMATGES SORTIDA TÀRRACO – CÍSTER

Durant el mes d’abril, tant l’alumnat de 1r i 2n de BAT així com un petit grup d’alumnes de Llatí de 4t d’ESO van assistir al Festival de Teatre Grecollatí de Tarragona, on van poder veure les representacions de la comèdia Aulularia de Plaute i la tràgica Èdip Rei de Sòfocles.

IMATGES FESTIVAL TEATRE GRECOLLATÍ

Per altra banda, a les matèries optatives de l’ESO es van dur a terme dos projectes: a 2n d’ESO (Optativa: Mitologia), l’alumnat havia de buscar referenets clàssics en els superherois de la cultura popular actual, i a 3r d’ESO (Optativa: Cultura Clàssica) van realitzar un mural mostrant els referents mitològics presents a la ciutat de Reus. Els treballs van ser exposats al hall de l’institut i van despertar la curiositat de tota la comunitat educativa.

Finalment, el passat 19 de juny es va organitzar una gymkhana mitològica per Reus: amb l’ajuda dels enigmes de les diferents divinitats grecoromanes presents a la ciutat (Mercuri, Hèrcules, Neptú, Temis, etc.), els alumnes havien de resoldre l’enigma de la temible esfinx. Va resultar tota una aventura!