Actualment, tothom té al seu abast un telèfon mòbil, una tauleta tàctil, un ordinador, una bicicleta o un cotxe, que requereixen per a la seva fabricació metalls del grup de terres rares, de tal manera que s’han fet imprescindibles per a la societat actual.… Llegeix més»
Aquest passat 6 d’abril els alumnes de 1r de batxillerat de l’assignatura de Biologia van poder visitar i utilitzar el TEM (microscopi electrònic de transmissió) i el SEM (microscopi electrònic de rastreig d’escombrat) a la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB).
Pel que fa al microscopi electrònic… Llegeix més»
El passat dia 13 d’octubre els alumnes de Biologia i de Ciències de la Terra de 2n de batxillerat de l’Institut Mercè Rodoreda van realitzar un itinerari pel Parc Natural de Collserola. La sortida tenia com a objectiu endinsar-nos en un ecosistema terrestre, en aquest cas un bosc, per tal d’observar la diversitat d’organismes que hi viuen i també per aprendre a identificar les roques més característiques d’aquest indret.
El recorregut va començar a la parada del Baixador de Vallvidrera i a continuació vam anar prenent diversos camins fins al punt d’informació del parc de Collserola, on vam acabar la sortida.
L’Evarist, el guia de Naturalwalks, va explicar als nostres alumnes quins animals viuen al parc i com identificar-los sense veure’ls directament. Per exemple: va ensenyar-nos la terra remoguda que deixen els senglars quan busquen cucs per alimentar-se, o el forat que fan els picots en els troncs amb aquesta mateixa finalitat. Altres aspectes que es van treballar van ser els fongs i la vegetació més típica dels boscos mediterranis.
Durant tot el curs els i les alumnes de 1r ESO A han estat llegint llibres. Aquí us mostrem algunes de les seves ressenyes. Esperem que us agradin!!!
Harry Potter y la piedra filosofal https://youtu.be/nugzpgn5R5s
Freddie Mercury, una biografia https://youtu.be/HTVYztGixlg
Los futbolísimos. El misterio del… Llegeix més»
Del curs 2020-21 destaquem un d’aquests treballs de recerca realitzat per l’alumna Maria Vélez.
Actualment, hi ha un debat darrere dels zoològics. D’una banda, els considerats animalistes creuen que les condicions de captivitat on es troben les diferents espècies no són gens ètiques i, per… Llegeix més»
Per estudiar els dominis BACTERIA, ARCHAEA I EUKARYA els i les alumnes de 1r d’ESO de l’Institut han realitzat diverses presentacions en PowerPoint.
Treballant el domini Bacteria:
https://youtu.be/7f8veY_JHfM
Treballant el domini Archaea: https://drive.google.com/file/d/1CgE2mSATdEC_zkl7TwMKP8HjxUuU6Egz/view?usp=sharing
Treballant el domini Eukarya: https://drive.google.com/file/d/1ZfUUYwSUO_cl7fHvQb0K2oBdIsQzvxMa/view?usp=sharing
Acompanyant a la part teòrica també han realitzat… Llegeix més»
L’oli de palma és un tipus d’oli vegetal utilitzat massivament en els aliments processats com a resultat del seu baix cost de producció que fa abaratir el producte, així com també s’utilitza en productes d’estètica i en biocombustibles.
Entre els objectius d’aquest treball s’hi troben l’anàlisi d’algunes marques de cereals que contenen més oli de palma i l’estudi dels supermercats que utilitzen una major quantitat d’oli de palma en els seus productes de marca blanca.
Els alumnes de 4t d’ESO de l’optativa de Biologia i Geologia han participat en el projecte Small World Initiative (SWI). Aquest projecte s’ha dut a terme gràcies a la Facultat de Farmàcia i Ciències de l’alimentació de la Universitat de Barcelona. Concretament, la secció de Microbiologia del Departament de Biologia, Sanitat i Medi Ambient.
Al llarg del curs els alumnes de Ciències de la Terra de 1r de Batxillerat han de realitzar un treball que consisteix en identificar les roques de l’entorn. Els alumnes proposen un itinerari geològic urbà, descobrint de quines roques estan fetes les façanes dels habitatges de la ciutat de l’Hospitalet i n’elaboren a continuació un vídeo on es mostra aquest recorregut.
Al llarg del curs els alumnes de 3r d’ESO realitzen diverses disseccions per estudiar millor els òrgans del nostre cos. En cada pràctica els alumnes n’elaboren vídeos de les observacions fetes.
Els alumnes comencen per disseccionar els pulmons de xai per entendre millor l’aparell respiratori humà.
