PREINSCRIPCIÓ ESCOLAR Curs 2024-2025
En poc temps celebrarem una diada ben especial a l’escola: SANT JORDI.
Per poder celebrar aquesta jornada tan bonica i emotiva necessitem la vostra col·laboració:
PREINSCRIPCIÓ ESCOLAR Curs 2024-2025
En poc temps celebrarem una diada ben especial a l’escola: SANT JORDI.
Per poder celebrar aquesta jornada tan bonica i emotiva necessitem la vostra col·laboració:
Avui a Medi hem fet un mural de l’alimentació saludable.
Hem après moltes coses.😋
Els Reis Mags han passat per l’escola! Ens han portat contes per llegir i Legos!
Nadal a l’escola ens omple els dies d’activitats màgiques pels nostres infants: preparem el poema i el concert de Nadal, fem la postal nadalenca i, sobretot, preparem amb una gran il·lusió la carta dels Reis Mags… esperant amb il·lusió la visita del patge l’últim dia de l’escola.
Hem començat l’apadrinament lector de l’alumnat de 5è amb els infants de EI5.
L’apadrinament lector és una activitat cooperativa que es realitza en parelles on els nens/es de 5è fan de padrins/nes de lectura amb els alumnes de EI5 que fan de fillols/les
El fet de ser padrí/na de lectura representa un gran compromís perquè ajuda al seu fillol/la a aprendre a llegir i, sobretot, intenta encomanar-li el gust per la lectura i engrescant-lo a llegir.
L’alumnat de 5è va anar al centre integral de valorització de residus del Maresme, les activitats eren la visita al mateix centre de residus i, posteriorment, un taller que treballava el concepte d’energia amb l’objectiu de conèixer diferents formes de producció energètica.
Prèviament a la visita a les instal·lacions del CIVRM, a l’escola es va dur a terme un taller per tal d’aprofundir més en el món dels residus i de l’economia circular.
Gràcies a l’elaboració del projecte GEP d’anglès, l’escola ha tingut la gran sort de poder incorporar a l’equip un auxiliar de conversa.
Durant aquest curs trobareu per l’escola a la Georgia, una noia provinent de Glasgow (Escòcia) que ens ajudarà a dinamitzar les sessions de llengua estrangera anglesa, en especial les noves sessions d’Speaking.
Recordeu que si voleu parlar amb ella… ho heu de fer en anglès!!!
Avui, seguint el mètode científic, hem intentat separar l’oli de l’aigua.
Com sabeu, a l’escola estem duent a terme un projecte per millorar el rendiment acadèmic de la llengua anglesa (projecte GEP). El curs passat vam posar en marxa el projecte i alguns dels nostres objectius eren exposar més els nostres alumnes a la llengua estrangera anglesa a través d’espectacles en anglès, una biblioteca a l’aula, canvis metodològics i, entre d’altres, la creació d’una nova àrea enfocada purament a la parla (speaking).
De les quatre habilitats comunicatives bàsiques (writing, reading, listening i speaking), curiosament, ens trobem que l’speaking és la que sempre ens costa més als adults que hem estat estudiant anglès des de petits. És per això que en aquesta nova àrea ens centrarem exclusivament en la pràctica i l’aprenentatge per aconseguir una parla fluida en anglès en diferents contextos a través d’activitats com role plays, debats, exposicions orals, treballs en grup, i altres.
En aquests moments està en elaboració el projecte Coeducatiu del Centre que parteix de la necessitat de fomentar la igualtat i la integració dels infants, evitant rols sexistes que poden limitar les possibilitats i marcar expectatives assignades segons el sexe.
Plantejar-se un treball específic a l’escola de la coeducació també busca l’objectiu de poder afrontar el desequilibri que tradicionalment s’ ha implantat amb els rols assignats a nens/es.
Des de tota la comunitat educativa cal fer un ferm compromís per anar fent una escola més igualitària i justa, oferint les mateixes oportunitats independentment dels rols i dels
prejudicis sexistes.
El projecte de coeducació ha estat impulsat per la Comissió de Coeducació del centre formada per un referent de coeducació designat pel Claustre i aprovat per Consell Escolar i la Cap d’estudis del centre.
El grup impulsor ha participat en una formació al llarg del 2 cursos (20-21 i 22-23) per tal de poder sensibilitzar el claustre i introduir-se en una sèrie de conceptes claus necessaris per poder elaborar el projecte coeducatiu de centre. Aquesta formació està emmarcada dins de les actuacions del Pla d’igualtat del sistema educatiu i es van treballar aspectes bàsics de coeducació, de perspectiva de gènere i de sexualitat de forma explícita, sistemàtica, rigorosa i respectuosa.
Veure els documents referents a la coeducació i la perspectiva de gènere del Departament d’Educació.
Itinerari d’educació afectivosexual
Programa Coeduca’t Educació infantil/ segon cicle
“Els alumnes de 4t de primària han tingut l’oportunitat de descobrir l’art de Berthe Morisot, una destacada pintora impressionista.
Durant aquesta experiència, han après a valorar la importància de la llum i la destresa en les seves obres.
A més, han tingut l’oportunitat de posar-se a la pell de pintors i pintores impressionistes, experimentant amb aquest estil tan distintiu”.
L’educació musical com a eina per al desenvolupament integral dels nostres alumnes des d’EI3 fins a 6è a través de diferents activitat i metodologies.
La nostra escola aposta pel treball d’una àrea no lingüística en llengua anglesa.
“L’Aprenentatge Integrat de Continguts i Llengües Estrangeres (AICLE, en anglès Content Language Integrated Learning, CLIL) és un corrent que defensa que als contextos escolars existeix un major èxit en l’aprenentatge de les llengües estrangeres quan es fan servir aquestes llengües per ensenyar matèries comunes com les ciències.
Des de l’àrea de Science, l’alumnat de 3r i 4t està treballant la matèria i els estats de la matèria: sòlid, líquid i gas. Han après com són els canvis d’estat i com són les molècules d’aquests elements. I s’ho han passat d’allò més bé aprenent!
A l’escola celebrem el DENIP (Dia Escolar de la No-violència i la Pau) dedicat a commemorar una cultura de no violència i pau.
L’objectiu d’aquesta diada és promoure la cultura de la pau, la no-violència i la resolució pacífica dels conflictes entre els infants que són accions de convivència que tenim presents a la nostra escola cada dia.
Noves propostes de microespais a l’escola on intentem dissenyar i oferir espais creadors de possibilitats amb diferents provocacions, propostes i materials canviants, que preserven la curiositat innata de l’infant i fomenten l’aprenentatge actiu i autònom. Els espais com a escenaris d’aprenentatges faciliten vivències i experiències i permeten crear complicitats i construir significats compartits.
L’ exposició d’ escultures d’ en Pep Ferrer a la nostra escola està inspirant moltes activitats plàstiques a diferents cursos.
Amb la visita de l’ escultor hem gaudit, après i hem fet màgia!!!
Ahir la classe de primer va fer una sessió de música molt divertida. En Víctor els va ensenyar moltes coses sobre la guitarra elèctrica i la clàssica. Finalment va fer un mini concert a l’aula!
Segueix-nos!