Sortida a Cavall de Mar

Bon dia a tothom!

Aquest dimecres els alumnes de primer hem visitat l’hípica de Llagostera Cavall de Mar. Allà hem fet diverses activitats com recórrer el circuit d’obstacles de cavalls a través d’un joc cooperatiu, respatllar i conèixer el cavall anomenat Senyor Bocagrossa. Fins i tot, hem tingut el privilegi de muntar a cavall! Ens ho hem passat genial!!

Aquesta sortida ha estat el punt i final d’un petit projecte que hem iniciat fa unes setmanes per ampliar els nostres coneixements sobre els cavalls. A l’aula hem treballat les parts del cavalls, la seva alimentació, la seva funció en la societat en les diferents èpoques, paraules relacionades amb aquesta temàtica… Ha estat un bon tema ple de curiositats per acabar el curs!

Sabeu quant pesa en Bocagrossa?

Quan ens van fer aquesta pregunta a un grup no sabíem pas que dir de quantitat… La mestra ens va preguntar quant pesàvem nosaltres i quants de nosaltres junts creiem que pesava el cavall. Un company va comentar que pesava 24 kg. llavors vam veure que dos de nosaltres junts fèiem 50 kg. més o menys, i per tant 4 de nosaltres 100 kg. Vam dir diferents pesos fins que la Marta de Cavall de Mar ens va dir que feia uns 700 kg. Vam deduir per tant que necessitàvem 7 grups de 4 nens per pesar el mateix. Com que en aquell moment no érem prou nens ni teníem tants objectes a mà per calcular-ho, la mestra ens va ajudar dient que 7 grups de 4 nens eren 28 nens. Un company va veure que érem tota una classe. En Bocagrossa pesa el mateix que tots els nens i nenes de 1r A o de 1r B!!

PROMOCIÓ DE LES 3R: REDUIR, REUTILITZAR I RECICLAR

  Els nens i nenes de 1r, 3r i 5è hem fet una campanya de reducció, recollida i conscienciació del problema dels residus amb accions de promoció de les 3R tan originals com les que podeu veure en els vídeos, cançons i dibuixos que us mostrem. S’ha de dir que han estat molt conscienciats del problema i molt originals en les seves propostes. Us ho agraïm i estem segurs que això serà una llavor que germinarà…

3R

video 3R 3r B

video 3Rº 3r B

video 3R 3r B

canço 3R 3r

video 3R 5è

Celebració de la diada de Sant Jordi!

Aquest dilluns va ser la diada de Sant Jordi  i els alumnes de 1r la vam celebrar al llarg de la setmana a través de diferents propostes!

Dilluns al matí vam anar a la plaça Catalunya per veure les parades de llibres i roses! A més, vam aprofitar per comprar contes de segona mà per la nostra aula a la parada dels companys i companyes de 6è! També vam tenir l’oportunitat de llegir poesia composta pels alumnes de 5è i 6è! N’hi havia de temes molt variats, de divertides, de profundes,… Són uns grans poetes!

Dimecres a la tarda ens vam trobar amb els companys i companyes de 4t, els nostres padrins i padrines! En aquest cas, vam fer l’apadrinament lector i cada alumne de 4t va explicar un conte als seus fillols! Així doncs, vam gaudir de la lectura en companyia dels padrins i padrines! A més, vam fer un intercanvi de punts de llibres que havíem preparat prèviament!

Dimecres i dijous va arribar un moment molt esperat: la representació de l’obra de teatre de la llegenda de Sant Jordi per part dels companys i companyes de 6è! La veritat és que van representar una història diferent de la tradicional i ens va agrada molt aquesta nova versió! A l’obra hi havia un drac bo que realment era un nen que es deia Jordi i que una bruixa havia convertit en drac. Per sort, la princesa va trencar l’encanteri fent-li un petó al nas. Així doncs, la princesa va salvar en Jordi!

Tots els esforços i assajos que havien fet els alumnes de 6è van tenir la seva recompensa, ja que el resultat final de l’obra va ser espectacular! Són una artistes!

Quantes dents ens han caigut?

Aquesta setmana ha vingut el dentista a l’escola per fer una revisió bucodental als alumnes de 1r! El dentista ens ha fet obrir la boca ben oberta per comprovar si tenim càries i veure quantes dents ens han caigut. Per veure-ho bé, s’ha posat un llum al front!

Arrel d’aquesta visita hem pensat que estaria bé saber què és una càries i com prevenir-les i ho hem descobert a través del conte titulat “La Laia al país de les dents”.

També hem tingut curiositat per saber quantes dents de llet ens han caigut i quines són. Per això, en parelles hem observat les nostres boques amb l’ajuda de miralls!

   

Després hem marcat la posició de les dents que ens han caigut al croquis de la nostra boca.

Finalment, hem volgut fer un recompte, mitjançant una gràfica, del nombre de dents caigudes dels companys i companyes i així veure a qui li han caigut més dents! A mesura que ens vagin caient anirem marcant-ho a la gràfica i a la nostra fitxa personal.

En conclusió, aprofitant la visita del dentista, hem dut a terme una activitat de descoberta del nostre cos i d’hàbits d’higiene personal!

El proper dia 9 de maig vindran a fer-nos un taller bucodental i així ampliarem el que hem fet aquests dies.

Després de la pluja…

Jugar amb fang fa que els nens siguin més feliços i que es redueixin els seus estats d’ansietat i depressió: Així ho afirmen diversos estudis científics que han demostrat que en el fang hi ha un bacteri “Mycobacterium vaccae” que en entrar en contacte amb el nostre cos genera serotonina com a resposta del nostre sistema immunitari.

Jugar amb fang i terra implica jugar amb elements naturals, que sempre permeten un joc obert i no estructurat, i a més ens ajuda a connectar amb la naturalesa.

Però per sobre de qualsevol benefici que es pugui citar… el més important de tot és el que gaudeixen els nens acabant ben marrons! Pot ser que a nosaltres no ens agradarà que acabin tacats de dalt a baix… Però val la pena que puguin fer-ho si això els farà més feliços i sans, oi?

I a vosaltres, us importa que el vostres fills es taquin?

 

(text extret de la web Tierra en las Manos)

Setmana del Medi Ambient

Aquests dies a l’escola hem celebrat la “Setmana del Medi Ambient”. El tema d’enguany, escollit prèviament a través del comitè d’Escola Verda, ha estat els animals del nostre entorn.

Recordeu que fa uns mesos van néixer uns pollets preciosos a l’escola? Doncs els alumnes de 1r els hem anat a veure i ens han explicat que la nit anterior s’havien escapat per pondre ous pel bosc del costat de l’escola!

 

Així doncs, els alumnes de 1r i 4t ens hem organitzat per grups per dur a terme una recerca dels ous pel bosc!

Quan hem trobat els primers ous, ens hem endut una gran sorpresa: resulta que no es tractava d’uns ous corrents, sinó que eren ous de colors i tenien un missatge al seu interior!

Hi havia diferents missatges com ara “Recull els plàstics que trobis al bosc”, “Recull els papers que trobis al bosc” o “Troba un animal i fes-li una foto.” Per tant, cada grup ha hagut de buscar un ou i posar en pràctica el missatge amb l’ajuda de diferents estris que hem portat: lupes, prismàtics, pinces, càmeres de fotos… Els hem buscat i buscat i al final tots els ous hem trobat! Quan hem acabat, hem tingut una estona per jugar i esmorzar envoltats de natura.

 

Comptat i debatut, hem dut a terme una activitat multi nivell a través de la qual hem compartit una vivència, hem netejat el bosc i n’hem observat els seus habitants a través d’un repte  ben engrescador: trobar els ous de la gallina!

Dia internacional de les dones, 8 de març

Aprofitant que aquesta setmana es celebrava el Dia Internacional de la Dona, a 1r hem treballat un tema important pels infants d’aquesta edat: les JOGUINES. Ho hem fet a partir de la lectura d’aquest conte.

Realment les joguines estan fetes per a nens o per a nenes? UN CONTE PER A CRÉIXER EN LA IGUALTAT.

Al meu germà li va encantar el regal de la tieta. “Li diré Teresa”, va dir al veure la nina de drap. Quan va dir que volia dormir amb la Teresa, el meu pare va dir: “No és greu. Ja li passarà”. Però no li va passar. Fins i tot, va voler un cotxet de la botiga de joguines per a la nina.

(El podeu trobar a la biblioteca de Llagostera)

Amb el treball d’aquest conte no es tracta que s’hagin de canviar els rols. Que les nenes juguin a pàrquings de cotxes i els nens a vestir nines. Es tracta que cada criatura triï en funció del que li cridi més l’atenció o li faci la infància més divertida.

 

A l’inici de la sessió i per conèixer quines eren les idees prèvies dels infants sobre el tema en qüestió, vam plantejar una pregunta  – Hi ha joguines per a nens i joguines per a nenes?-  i ho vam acompanyar amb unes imatges:

Es va iniciar una conversa en la qual cada infant podia dir-hi la seva.

La pilota va generar força debat, ja que hi havia nenes que defensaven  -Sóc una nena i m’agrada jugar a futbol-,  però la majoria d’infants van classificar la pilota com a una joguina de nens. El mateix va passar amb la caixa d’eines i el camió de bombers. En canvi, la majoria d’infants tenia clar que les nines i la cuineta eren joguines de nenes.

Després, vam llegir el conte “Les nines són per a les nenes”, en el qual s’explicava la història d’un nen que li regalaven una nina. El seu pare, indignat, el portava a la botiga de joguines per comprar-ne una de nens i acabaven adquirint una caixa d’eines mentre el nen demanava un cotxet per passejar la seva nina. Finalment, la germana gran va construir un cotxet per la nina amb la caixa d’eines que el pare havia comprat.

Després d’haver escoltat i comentat el conte, vam tornar a plantejar la pregunta inicial  -Hi ha joguines per a nens i joguines per a nenes?-. Ningú tenia dubte que nens i nenes poden jugar amb nines. De fet, un nen va expressar -A mi m’agrada jugar amb nines, la meva preferida és la Frozen-.

Malgrat la majoria d’alumnes afirmaven ara que nens i nenes poden jugar a futbol, n’hi havia una que deia – El futbol és per nens perquè les nenes no en sabem-. Molts li van respondre -Hi ha nenes que sí que en sabem!-. La mestra també va entrar a la conversa afegint  -Potser també hi ha nens que no en saben? Però, de tota manera, si algú no en sap, sempre en pot aprendre. Què necessitem per jugar a futbol?-. Van respondre ràpidament -Cames, peus…- I d’aquesta manera, tots els infants van estar d’acord que la pilota era una joguina de nens i de nenes.
Pel que fa a la cuineta, va sorgir una història real amb el posterior diàleg. Una nena va dir -Quan la meva mare va estar a l’hospital, el meu pare va cuinar-. La mestra va intervenir explicant – Hi ha cuiners molt famosos i bon cuiners que són homes-. Llavors altres infants van afegir altres vivències sobre el tema -Sí, el meu pare fa els millors macarrons!-. La mestra va aprofitar a fer extensiu el tema de la cuina amb les altres tasques de la llar – La majoria de mares treballen molt a casa: fan el dinar, netegen la casa, renten la roba, van a comprar…- Una nena la va contestar dient -El meu pare de vegades escombra l’escala-.  Arrel d’aquesta conversa una altra nena va dir -El meu germà un dia em va dir que si portava un jersei de color blau, volia dir que sóc un nen…-.  En aquell moment una companya anava vestida d’aquest color i la mestra va aprofitar per preguntar – A vosaltres us sembla que ella, que porta el jersei blau, és un nen?-. Evidentment, es va sentir un NO rotund.

Van sorgir altres converses fins que la mestra va reconduir el tema per arribar a una conclusió després de tornar a fer la pregunta inicial  -Hi ha joguines per a nens i joguines per a nenes?- una nena es va avançar a dir -Totes les joguines són per nens i nenes!-

Anem a veure una obra de teatre en anglès

Bona tarda famílies!

Aquest matí els alumnes de 1r, juntament amb els de P5, hem anat al Casino de Llagostera per gaudir d’una gran obra de teatre en anglès titulada Georgina and the dragon. El fet d’haver treballat el contingut de l’obra prèviament ens ha ajudat molt a comprendre-la. Ens ho hem passat d’allò més bé! I fins i tot alguns companys han pujat a l’escenari per col·laborar amb els artistes!

Els de 2n i 3r també hem anat a veure una obra, Tarzan.