Aquest any hem fet un pas més dins l’aprenentatge per tasques. Ja són tres cursos que de manera sistemàtica treballarem APT: 5è de primària i 1r i 2n d’ESO.
Tot aquest treball apareix a partir de la reflexió entorn a preguntes tals com:
- Si la realitat és complexa i no aborda els coneixements de manera aïllada, per què continuem treballant sempre per àrees?
- Allò que ens enriqueix parteix del diàleg entre nens/es nois/es que destaquen per saber mol
t del mateix i tenen un mateix nivell? O del diàleg entre alumnes que destaquen en aspectes diferents i poden aportar la seva visió sobre un mateix tema? - Allò important és retenir informació que podem trobar arreu o saber utilitzar aquesta informació i saber fer?
