Grup de lectura Cicle Inicial

LECTURA 7: UN ELEFANT AMB COR D’OCELL -llibre de lectura socialitzat-

ABANS DE LA LECTURA

• Situem el llibre a partir de la portada.
• Presentem els personatges i els geolocalitzem.
• Descobrim com i on viuen personatges.
• Cerquem l’any d’edició del llibre i comentem sistemes de comunicació entre les persones. Parlem de les cartes.

DURANT LA LECTURA

• Seguim el Pla Lector: cada setmana pintem les pàgines que ens proposem llegir a casa.
• Llegim sols, en veu alta, compartim la lectura amb companys, mestres i família.
• Parlem de les il·lustracions i ens imaginem l’escenari.
• Descobrim imatges d’en Xavier a l’Àfrica.

DESPRÉS DE LA LECTURA

• Treballem amb les fitxes de classe.
• Compartim les nostres opinions.
• Cerquem informació d’Àfrica i la portem a l’escola.

LECTURA 6: TIC-TAC, TIC-TAC!          

CONNEXIONS: Projecte Desendolla’t -actuació Programa Escoles Verdes-

ABANS DE LA LECTURA 

• Repassem els personatges del conte (Racó verd 2016/17).
• Repassem les normes d’estalvi energètic i n’acordem de noves.
• Deixem la classe a les fosques i descobrim ESPERADORS.

DURANT LA LECTURA

• Llegim el conte del Projecte Desendolla’t: 3 nivells de lectura.
• Practiquem la lectura digital del conte a l’escola i a casa: CLIQUEU AQUÍ PER TROBAR LA VERSIÓ ONLINE.

DESPRÉS DE LA LECTURA 

• Aprenem fent l’activitat de la fitxa: hi treballem a l’escola i a casa amb la nostra família.

LECTURA 5: EL GALL XAFARDER DE RIPOLL

CONNEXIONS: Sortida CdA Ripollès

ABANS DE LA LECTURA 

• Situem el poble de Ripoll: A quina comarca pertany? De quina comarca som nosaltres? Sempre ha estat així?
• Per què el gall és el protagonista de la lectura i de la sortida?
• Quants km hi ha de Sant Quirze de Besora a Ripoll?
• Amb quins mitjans de transport podem anar a Ripoll?
• Hi has anat mai? Què hi has anat a fer?

DURANT LA LECTURA 

• Llegim la lectura (fotocòpia) i el conte socialitzat que anem compartint amb els companys de classe.
• Fem les activitats.
• Anem a Ripoll i observem llocs del conte.

DESPRÉS DE LA LECTURA 

• Acabem les activitats.
• Escrivim una pàgina més del conte.

LECTURA 4: Núria, una supermarmota
CONNEXIONS: projecte AIGUA i sortida a la Vall de Núria. 
ABANS DE LA LECTURA

• Situem La Vall de Núria: selecció de fotos.
• Presentem el llibre: parlem de la portada.
• Descobrim les imatges de la nostra adaptació de la lectura: – Quins animals hi descobrim?

DURANT LA LECTURA 

LECTURA 3: L’any de l’esquirol     

Capítol 1: El rebost de l’esquirol  

CONNEXIONS: Les estacions (la tardor)

ABANS DE LA LECTURA

• Presentem el protagonista de la lectura: l’esquirol.
• On viu? Què fa? Com és? Què menja?…
• Presentem el conte: títol del llibre i capítols. Cada capítol correspon a una estació de l’any.

DURANT LA LECTURA

• Llegim seguint el Pla Lector de la classe:

Quin dia de la setmana és?

Què li cau a sobre?

Què cull l’esquirol?

A qui es troba?

DESPRÉS DE LA LECTURA

LECTURA 2: Som astronautes, una aventura dels Murris.   

CONNEXIONS: Projecte L’espai

ABANS DE LA LECTURA

• Expliquem la nostra sortida al Castell de Montesquiu: recordem l’escultura dels planetes.
• Parlem dels protagonistes del conte: Els Murris.
• Repartim els llibres de lectura socialitzats.
• Observem les imatges del conte i els nivells de lectura.

DURANT LA LECTURA 

• Llegim la lectura en veu alta i escenifiquem el viatge a l’espai mentre llegim.
• Comprovem el nivell de comprensió lectora.
• Investiguem el significat de les paraules que no entenem.

DESPRÉS DE LA LECTURA

• Treballem les fitxes de la lectura.
• Preparem l’entrevista dels periodistes als Murris i la gravem.

LECTURA 1: En Klaus i la Jana      Accés a la lectura digital.   

CONNEXIONS: L’entrada a l’escola

ABANS DE LA LECTURA:

• Parlem del nostre primer dia d’escola.
• Presentem als dos protagonistes de la lectura.

DURANT LA LECTURA:

• Lectura digital del conte i lectura de la fitxa de classe.
• Observem els dibuixos del conte i esbrinem el secret de la lectura.
• Esbrinem els pictogrames de la lectura: llista de paraules.
• Llegim a casa amb la nostra família.

DESPRÉS DE LA LECTURA:

• Descrivim a en Klaus i a la Jana.