Hem realitzat moltes activitats relacionades amb diversitat de continguts….
RACONS DE LLENGUA. A través de diferents jocs i propostes en petit grup el infants reforcen el coneixement del seu nom i de les lletres. Construeixen paraules, fan pràctiques de grafisme, relacionen objectes amb les seves paraules. De forma lúdica fan un treball de llenguatge.
RACONS DE MATEMÀTIQUES. A través de diferents jocs i propostes en petit grup el infants reforcen el coneixement del llenguatge matemàtic: coneixement de formes, reforç de la identificació dels nombres i el seu grafisme, seriacions.. A través dels jocs de taula aprenem a jugar en grup tot seguint unes normes de jocs i de respecte pels altres.
TALLER DE CARNAVAL AMB LES FAMÍLIES. Uns dies abans de carnaval hem realitzat tallers amb les famílies per crear i construir les disfresses que lluirem a la rua el divendres 1 de març.
El passat dia 20 de juny vam realitzar els ja tradicionals jocs de final de curs. Amb aquesta activitat posem punt final a un curs ple d’experiències, anècdotes, tallers, racons, jocs, sortides, festes,…..i molts aprenentatges.
Com sovint fem vam organitzar-nos en grup heterogenis entre els tres nivells (p3,p4,p5) i vam jugar de forma col·laborativa a diferents jocs: pescar ànecs, fer transvasament d’aigua, fer bombolles de sabó, encistellar les pilotes en cubs, …
Va ser un divertit matí on el sol i la calor ens van acompanyar. Per això vam agrair que l’aigua estigués present i ens refresqués una mica.
Durant el darrer trimestre els nens i nenes de P5 hem iniciat el projecte de l’artista Vincent Van Gogh. A l’aula hem pogut observar les obres més significatives d’aquest autor ( la Nit Estrellada, els Gira-sols, l’ Habitació d’ Arlés, els paisatges, el retrat i l’autoretrat). Aquest projecte ens ha donat la possibilitat d’endinsar-nos al món de l’art i posar-nos a la pell d’un artista.
Com a cloenda hem anat ha visitar l’exposició temporal Meet Vincent Van Gogh a Barcelona. Aquesta exposició, amb un component més didàctic, està dividit en sis espais: dos d’ells són escenaris de la Casa Groga i l’habitació d’ Arlés, a continuació la recreació dels pagesos menjant patates, els paisatges de blat i finalment l’espai lúdic de l’autoretrat.
Els infants van tocar les reproduccions i les repliques dels quadres i van poder passejar en el món de Van Gogh. La mostra ens repte a participar en activitats interactives, dibuixar retrats i pintar digitalment fent servir els colors de la paleta d’en Vincent.
Els nens i nenes d’educació infantil van visitar el Museu de Ciència i Tecnologia de Terrassa. Allà van poder jugar en l’espai Explora. Un espai dividit en dues parts: un de terra de cautxú i un de sorra. Ens vam descalçar. I el monitor de l’activitat ens va dir que podíem tocar-jugar-i experimentar amb tots els materials que hi havia. Materials tan diversos com màquines de fotos, calidoscopis, tren de fusta, culleres, embuts, sedassos, culleres, galledes, corrioles…
Van gaudir durant una hora d’un joc lliure i molt experimental. Va ser molt interessant veure les preferències i gustos de cada infant.
Les classes dels conills i cavalls de P3 hem anat a l’Aquàrium de Barcelona on hem descobert molts animals marins. I encara més, hem pogut observar els pingüins, animals que coneixem a partir del projecte de l’Antàrtida. A més a més, hem gaudit d’un teatre interactiu, descobrint i imaginant de la mà de personatges i d’històries marines. Gràcies a això,hem après d’una forma divertida i entenedora com és la vida al fons del mar. Ens ha agradat molt l’experiència i ens ho hem passat molt bé!
El dimarts 23 d’abril vam realitzar com altres anys tallers de Sant Jordi, tot incorporant la participació de les famílies.
Els infants en grups heterogenis dels tres nivells (P3 P4 P5) van realitzar diferents tallers per crear motius de Sant Jordi.
La celebració ha continuat tota la setmana.
Els padrins de cada classe han explicat als seus fillols àlbums il.lustrats, compartint grans i petits el gust per la lectura. A més a més durant les hores del pati hem gaudit de la “Bibliopati”. Els infants lliurement han mirat contes en un petit espai adaptat del pati.
Ens agrada celebrar Sant Jordi. Com cada 23 d’abril, tota la comunitat educativa preparem la jornada conjuntament per tal de viure una diada que ens cohesiona i ens arrela.
Dins dels eixos del projecte Magnet, hi tenen cabuda els vincles amb la Fundació CIM-UPC i els coneixements que ens ha proporcionat aquesta aliança han estat presents en un dia tan assenyalat. Tot i no perdre de vista el referent literari, tal i com s’escau, la tecnologia ha estat present en les activitats realitzades pels nostres nens i nenes. La legenda de Sant Jordi ha sortit del paper per esdevenir robots programats amb LEGO weDo. Els personatges s’han motoritzat circulant amb enginys moguts per imans. Els nens i nenes han dissenyat tota mena de dracs amb diferents materials. La impressora 3D ens ha “regalat” una rosa vermella. Com no pot ser d’altra manera, s’han escrit contes i històries, aquest cop capgirant els elements, empoderant les princeses i utilitzant diferents estils narratius…Tots i totes ens han mostrat les seves produccions deixant que la imaginació prengués protagonisme. La participació de les famílies fa que sigui un dia il·lusionant. Mares, àvies i tiets ens han llegit contes i han participat en els tallers. L’AMPA ha preparat la parada tradicional i durant tota la jornada han format part dels preparatius i del desenvolupament de les activitats. Tot el claustre implicat en aconseguir que, un cop més, la festa de Sant Jordi sigui única i especial, i essencialment MAKER.
Els ocells han tornat per primavera i els nens i les nenes de P3 hem construït un niu fent servir argila i fulles del pati. Una activitat STEAM on hem pogut combinar l’estima per la natura i la creativitat. Amb el material disposat a la taula, l’alumnat comença a manipular-lo estimulant així el sentit del tacte a través de les diferents textures. Enfortim també la capacitat de mantenir l’atenció en la nostra tasca perquè ens hem de planificar els passos a seguir per a crear el niu. És per això que es manté un alt nivell de curiositat durant l’execució. Així com també descobrim fets del nostre entorn de manera significativa. Als nostres pollets els ha agradat molt i a nosaltres encara més.
El dissabte 16 de març a l’escola vam celebrar la 1a Jornada Maker amb la finalitat de donar a conèixer a les famílies del centre i del barri les activitats pròpies del dia a dia. Amb un caire totalment lúdic i festiu, els nens i nenes van poder gaudir d’un matí maker, on van tenir l’oportunitat de mostrar com aprenen als pares, mares i amics. D’aquesta manera vam compartir el projecte de l’escola Montessori alhora que transmitiem la metodologia de treball vivencialment. L’exposició que es va oferir abastava tallers habituals de l’activitat pròpia del centre, sempre des d’un punt de vista funcional: tallers de circuits elèctrics, placa Makey Makey, programació amb lego Wedo i mbot entre d’altres, tallers de creació artística, taules sensorials… Des dels més grans als més petits van poder gaudir plegats de l’esdeveniment amb els seus acompanyants, alhora que els nens i nenes prenien protagonisme tutoritzant les activitats que prèviament havien pogut preparar conjuntament amb els i les mestres. La visibilització dels tallers va permetre a moltes famílies conèixer la línia metodològica del nostre centre compartida des de la mirada de l’alumnat.
Diferents representants de la comunitat educativa van acollir molta gent interessada en participar en algun dels catorze tallers preparats. Hi va col.laborar presencialment i activament l’AMPA, part del personal del menjador, l’equip docent i no docent, aconseguint una matinal emocionant. Des de l’alcaldia van fer costat a l’esdeveniment participant en les activitats.
Destaquem la presència de la Fundació CIM-UPC, entitat de prestigiassignada com a partner en el marc del projecte Magnet, la qual va aportar elements com els micro-bits per treballar la programació robòtica i maquinària de tall làser, així com la impressora 3D amb la que els nens i nenes ja hi estan treballant. Comptar amb el suport dels professionals de la Fundació va reforçar l’aliança iniciada el curs 2017-2018 i va incorporar l’expertesa de l’entitat.
La primera jornada maker és el principi de les properes jornades que realitzarem, doncs la valoració obtinguda ens encoratja a seguir endavant amb el canvi metodològic engegat, el qual dóna protagonisme absolut als nens i nenes.
Els nens i les nenes de P4 hem visitat el cosmocaixa per fer l’activitat del Toca-toca. Hem pogut conèixer i tocar diferents animals descobrint noves textures. Hi havia animals que ens feien somriure i altres que ens feien por. També hem visitat El Bosc inundat, observant la natura i adonant-nos de la calori la humitat que fa en aquest tipus tipus de clima.
infants reforcen el coneixement del seu nom i de les lletres. Construeixen paraules, fan pràctiques de grafisme, relacionen objectes amb les seves paraules. De forma lúdica fan un treball de llenguatge.
l infants reforcen el coneixement del llenguatge matemàtic: coneixement de formes, reforç de la identificació dels nombres i el seu grafisme, seriacions.. A través dels jocs de taula aprenem a jugar en grup tot seguint unes normes de jocs i de respecte pels altres.
Segueix-nos!