Fomentem metodologies d’investigació i experimentació i, per això, som escola STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Maths). Dissenyem activitats de ciència, tecnologia, enginyeria, art i matemàtiques amb un enfocament competencial, transversal, generador i vehicular de coneixement que fomenta el pensament crític i la creativitat, per entendre i interpretar un món cientificotecnològic i matemàtic.
Hem estat seleccionats a nivell de Catalunya centre aplicant del programa d’innovació STEAMcat i ens proposem que, en els propers anys, la metodologia STEAM sigui encara més present a les nostres aules.
Dins del projecte STEAM hem iniciat un seguit de visites a altres escoles que estan portant a terme aquest projecte.
Aquest cop hem anat a veure l’escola Sant Vicenç de Mollet del Vallès on treballen espais tinkering des d’I3 i tallers de ciència. Ha estat una visita molt interessant i enriquidora.
A finals de mes continuarem fent turisme pedagògic en una altra escola on també es treballa el projecte FAIG.
Aquesta setmana, els i les mestres, hem estat fent formació de robòtica al centre. Una formació molt interessant i divertida que ens ajudarà a portar-ho a terme a tots els nivells. Es tracta d’una dotació del Departament on hi ha Lego prime, Lego essencial, Tale Bot PRO Robot, mTiny i Codey Rocky on es treballa el llenguatge computacional des d’I3.
A finals de novembre hem tornat a realitzar els internivells STEAM relacionats amb el projecte educatiu de l’escola on s’ha agrupat l’alumnat des de I3 fins a 6è. Han estat experimentant, indagant, col·laborant, formulant hipòtesis, explorant… entre gran i petits. Ha estat una jornada molt enriquidora i no només a nivell d’aprenentatges.
Aquí teniu un petit recull del que vam viure aquella jornada. Gaudi-ne!
Segona trobada de la comunitat STEAM aquest curs. Aquesta vegada dues mestres del Grup Impulsor STEAM han anat fins a la universitat de Manresa per poder treballar, parlar i posar en pràctica el pensament crític des del vessant STEAM.
Juntament amb altres centres vinguts d’arreu de Catalunya hem pogut fer xarxa, fer tallers i assistir a diferents ponències de doctores, mestres i professores especialistes en aquest àmbit.
Des de l’escola continuem amb el projecte STEAM. Dues membres del grup impulsor STEAM hem assistit a la Comunitat primavera ’23 Vic-Manlleu, per treballar intensament l’A d’STEAM amb més de 100 docents d’arreu de Catalunya. El nostre punt de partida era a la Farinera de Vic, allà ens van donar la benvinguda el nostre ambaixador, Joan Arqués, la regidora d’educació, Elisabet Franquesa, en Miquel Bigas, director de la Farinera i la coordinadora del programa STEAMcat, l’Eva Mateo, que ens va explicar la jornada i la importància de l’A d’STEAM.
Les arts:
– Són observació atenta i generadora de coneixement (Darwin)
– Són comunicació en diferents formats i recursos (fotografia, pel·lícules…)
– Estan interconnectades amb les tecnologies i el moment històric.
– Treballen estructures (ritmes, simetries, geometries…) basades en constructes abstractes que fomenten, entre altres, el pensament matemàtic.
– Faciliten l’expressió del pensament crític a través de l’accionisme i les manifestacions contemporànies. (una imatge provoca)
– Són projectuals: Una obra d’art és el resultat d’una evolució (Picasso)
Després de dinar, a la tarda, vam acabar al Museu del Ter a Manlleu. En ambdós llocs vam poder participar en diferents tallers entre ells: taller de robòtica, de gravat, de perspectiva, del pla al volum i d’il·lustració científica.
Ha estat una jornada intensa, de matí i tarda, però molt enriquidora on a més dels tallers vam compartir experiències amb altres docents i ens vam poder omplir una mica més la nostra motxilla STEAM.
Aquesta setmana dos mestres de l’escola van assistir a un assessorament de formació del projecte STEAM i van presentar a la resta de participants el “taller d’internivells STEAM” que vam fer a l’escola el passat divendres 3 de febrer. Va agradar tant aquesta proposta que a la web del CRP, han fet un post per reconèixer aquesta tasca com a una bona pràctica educativa.
Des del curs 2021-2022, l’escola forma part del Projecte d’Innovació STEAMcat, el qual el procés de formació és fins el 2023-2024 inclòs. Estem treballant, com a docents, a través d’un Grup Impulsor i aquests són els encarregats d’anar implantant aquesta metodologia a la resta de la comunitat escolar.
Els passats 18 i 19 d’octubre, la Pati i la Carme membres del Nucli Impulsor, van assistir a unes colònies STEAM on es van trobar amb docents d’arreu del territori. Van servir per formar-nos, compartir i conèixer altres experiències relacionades en aquest àmbit d’altres escoles de Catalunya.
Vam conèixer les plaques base, vam realitzar tallers de cianotípies, tallers tinkering, taller i produccions d’impressió 3D, també vam fer un joc de nit on havíem d’anar omplint un Google Forms a la vegada que es pujaven fotos i treballàvem amb Arduino, compartir experiències, conferències d’altres escoles, conèixer noves APP, …
La veritat és que va ser una molt bona experiència!
Compartim amb vosaltres un article de la revista Perspectiva Escolar, de la fundació Rosa Sensat. Es tracta d’una entrevista que van fer el passat mes d’octubre a la Carme, la directora de l’escola, explicant el projecte interdisciplinari d’inici de curs, el VD Maresme amb el projecte d’innovació STEAM. Cliqueu a la imatge per accedir al document.
A través dels tallers STEAM de 4t s’estan treballant les diferents energies que podem trobar a través de l’elaboració de diverses maquetes. Prèviament s’han hagut de fer plànols per dissenyar el projecte que volen portar a terme. Ho han estat elaborant amb diversos materials reciclats.
Més endavant aniran a fer una exposició oral als alumnes de 2n perquè també estan treballant la matèria i energia.
A la vegada també s’ha estat treballant una app STOP MOTION on han sortit unes creacions molt divertides.#STEAMcat
En els tallers STEAM de 2n hem estat treballant amb els bee-bots per grups col·laboratius.
A l’aula estan treballant els oficis i hem aprofitat també per treballar-ho en els tallers. Els alumnes han hagut de reconèixer diferents eines que pertanyien a un ofici determinat, i amb l’ajuda dels bee-bots les han trobat totes. Evidentment, els han hagut d’anar programant per tal d’arribar al seu objectiu. A través de l’assaig-error i de l’ajuda dels companys i companyes, ho han anat aconseguint.#STEAMcat