Jornades culturals 21-22: EL CINEMA!
08/04/22Enguany, les jornades culturals han estat relacionades amb el món del cinema. Durant aquests tres dies, tots/es ens hem convertit en professionals de la pantalla: direcció, producció, guió, doblatge, maquillatge, edició, actuació, il·luminació, premis…
Des de l’aula, hem tingut la oportunitat de realitzar diferents tallers on hem experimentat diferents aspectes d’aquest meravellós món.
A continuació podeu veure una petita representació de les activitats que hem anat fent durant la setmana. Llums, càmera i acció!
Fundació Miró
06/04/22A P4 hem estat fent el projecte de Joan Miró. Ens ha agradat molt anar a la Fundació Miró i veure les obres que hem estat treballant i moltes d’altres.
Topografia augmentada a 5è
04/03/22Enguany, l’alumnat de cinquè curs ha ampliat els seus coneixements sobre la geosfera endinsant-se en el món de la topografia. Durant aquest viatge hem treballat en grups reduïts, de manera cooperativa i interrelacionant l’àmbit de coneixement del medi, el digital i l’artístic.
Han après a interpretar diferents mapes topogràfics, a dissenyar el seu propi relleu, comprovar el resultat digitalment, a través de la realitat augmentada, i donar-li vida a partir de la creació d’una maqueta.
La proposta ha consistit en conèixer les corbes de nivell a través d’una aplicació de realitat augmentada. Ha calgut dibuixar un mapa topogràfic i mitjançant les tauletes, fent ús d’un programa digital, s’ha pogut comprovar el resultat en tres dimensions. Un cop adquirits aquests coneixements, s’han aventura’t en donar volum als mapes topogràfics que han dissenyat a partir de la construcció d’una maqueta.
Ha resultat una activitat d’experimentació, cooperativa i engrescadora que ha permès fer un bon tancament del procés d’ensenyament aprenentatge d’aquest tema.
EL PROTAGONISTA DE LA SETMANA A P4
04/03/22El protagonista de la setmana és un projecte que es fa durant tot el curs de P4. Ens agrada fer-lo per moltes raons, però principalment perquè ajuda al desenvolupament emocional dels infants d’aquesta edat.
Altres objectius d’aquesta activitat són: potenciar la descoberta de si mateix, fomentar l’autoestima i la seguretat en ell mateix, compartir les pròpies vivències amb la resta de companys/es, anar coneixent els companys/es que integren el grup-classe per tal de millorar la relació-cohesió entre ells,
afavorir el respecte a la diversitat, compartir i aprendre dels altres potenciar la qualitat del llenguatge oral i enriquir el vocabulari i saber-se explicar en públic.
Les nenes i nens amb ajuda de les seves famílies reflexionen, pensen, parlen i escullen allò que més els hi agrada fer i ho plasmen en una làmina posant-hi fotografies, enganxines, explicacions…
Cada setmana és protagonista un infant del grup i porta a l’aula la seva làmina i objectes representatius d’allò que vol explicar.
El protagonista explica a la resta d’infants allò que ha preparat i durant una setmana queda tot exposat a la classe. Tenim un racó preparat per aquesta activitat, de manera que els companys i companyes ho poden gaudir mirant, conversant, manipulant i jugant.
Surten diversitat de coses: les manualitats, els lleons, la Frozen, els cotxes, els playmòbils, els parcs de Vilassar,els esports, els planetes… D‘aquesta manera tothom pot aprendre coses noves i el protagonista està content de poder compartir els seus coneixements.
És una activitat molt motivadora on, tots i totes esperen amb entusiasme la setmana que seran ells i elles protagonistes.
Carnaval 22′
25/02/22Tot i que portem tota la setmana fent cas al Rei Carnestoltes amb les seves consignes… Avui ens ha vingut a fer la visita anual reglamentària!
Ja podeu gaudir d’algunes fotos de la rua de la festa de Carnaval. Mireu quin goig que fan els nostres nens i nenes disfressats sota la temàtica: EL CINEMA!
Ah! I moltes gràcies a l’alumnat i professorat de sisè, pel fantàstic espectacle que heu preparat, el Consell dels Bulls.
*totes les fotos i els vídeos del Consell dels Bulls, disponibles al Drive de l’escola (només per membres de la comunitat educativa).
consigna pel DIVENDRES
24/02/22DIVENDRES…
TOTS I TOTES BEN DISFRESSATS!!
EL CINEMA HA TRIOMFAT!!
I ARA… A BALLAR!!
BALL PELS NENS I NENES D’INFANTIL
BALL PELS NENS I NENES DE 1r a 5è
Més de 150 anys d’Alicia
24/02/22Aquest curs, en les celebracions d’efemèrides literàries, hem volgut treballar l’única obra d’un escriptor anglès que va xocar a la societat victoriana del segle XIX. Estem parlant de Lewis Carroll i Alícia en el país de les meravelles.
En realitat Carroll no era escriptor, sinó un matemàtic conegut per les seves obres d’enigmes i problemes matemàtics. I tampoc es deia Lewis Carrol, sinó Charles Dockson.
El perquè un matemàtic acaba escrivint un conte, en què es va inspirar o si Alícia va existir de veritat, han estat algunes de les preguntes que ens hem fet.
Tot l’alumnat de P3 a 6è ha estat llegint, investigant, gaudint de les versions cinematogràfiques, visitant virtualment la Biblioteca Britànica… i un munt de coses més. Hi hem dedicat algunes sessions durant aquest mes de febrer i entre moltes altres coses hem descobert que malgrat haver passar més de 150 anys, es segueixen fent versions del conte, amb una gran varietat de il·lustracions, fins i tot hem vist fotografies de l’autentica Alícia i les hem comparat amb la protagonista.
Us deixem algunes frases del llibre que ens han agradat molt i que ens han convidat a filosofar i també amb algunes fotografies de la taula temàtica de la nostra biblioteca.
“Estás majareta, loca chiflada, pero te diré un secreto, las mejores personas lo estan”.
“L’única manera d’aconseguir allò impossible és creure que SÍ és possible”.
“No tiene utilidad volver al ayer, porque entonces eras una persona distinta”.
“No estic boig! Simplement la meva realitat és molt diferent a la teva.”
“Si no saps on vas, qualsevol camí t’hi portarà”.
consigna pel DIJOUS
23/02/22 DIJOUS GRAS DE L’ESCOLA SORTIREM
I PERRUQUES O BARRETS PORTAREM!
I ARA… A BALLAR!!
BALL PELS NENS I NENES D’INFANTIL
BALL PELS NENS I NENES DE 1r i 2n
BALL PELS NENS I NENES DE 3r, 4t i 5è
Apadrinament lector 2n i 6è
23/02/22
L’Apadrinament lector és una experiència enriquidora que pretén fomentar la lectura i comporta a més, altres aprenentatges significatius com és la cooperació entre els padrins i padrines, i els fillols i filloles.
És arrel d’aquesta activitat, que es du a terme quinzenalment els divendres a la tarda, que es creen llaços afectius que a cap dels nostres protagonistes els deixa indiferents.
Anomenem padrins i padrines a aquells infants de 6è de primària que motiven i serveixen com a model de lectura als nens i nenes de 2n que estan aprenent el procés lectoescriptor. El fet de ser padrí de lectura representa el compromís de vetllar per l’aprenentatge lector del seu fillol o fillola. L’ajuda a aprendre a llegir, alhora que mira d’encomanar-li el gust per la lectura tot engrescant-lo a llegir.
A més de compartir aquesta estona plegats, s’ha realitzat un treball col·laboratiu entre els dos cursos relacionat amb el Consell d’Infants, com també s’han visitat exposicions de maquetes fetes pels propis padrins i padrines.
En definitiva, és una estona de lectura compartida significativa; expliquen, llegeixen, comparteixen contes fets pels més grans, etc. Es treballa per parelles o grups de tres i cada padrí o padrina té el seu fillol o fillola al llarg del curs, desenvolupant així una relació estreta, personal i afectiva entre ambdós.
